交通安全入口網國小教材： https://168.motc.gov.tw/theme/teach_sch_2
天竺鼠車車： https://www.youtube.com/watch?v=_6TtTRrno3E
平安一路發動畫： http://wwwdata.fy.edu.tw/fyml/%E5%B9%B3%E5%AE%89%E4%B8%80%E8%B7%AF%E7%99%BC.htm
交通安全入口網： https://168.motc.gov.tw/?
交通十誡： https://www.youtube.com/watch?v=mlS4KH5P_VU
交通安全四大守則： https://www.youtube.com/watch?v=flTmESgLK_o&t=31s
交通安全教育繪本:阿奇上學去： https://www.youtube.com/watch?v=AeQzpuxQNIY
馬路這樣過，安全 READY GO ： https://www.youtube.com/watch?v=Nhcmc3W5P6M
事故一瞬間交通安全宣導影片： https://www.youtube.com/watch?v=pRqeCOMnwOg
國小低年級能力分類架構表（ 6-7 歲）
A-Ⅰ危險感知能力
A-Ⅰ-1 覺察自身生理限制對交通行為的影響
A-Ⅰ-1 從身型、視野、動作能力等因素，認識並覺察影響交通行為的個人生理特質。
A-Ⅰ-2 辨識交通工具的危險區域
A-Ⅰ-2 指認與辨識車輛周圍的危險區域（如：車輛的後方、視野死角、內輪差等）。
A-Ⅰ-3 辨識行人在道路環境的常見危險
A-Ⅰ-3 認識行人在道路環境的常見危險與應注意事項（如：衝進路中、未注意車輛動態、道路上玩耍、未行走於人行道
上、若無人行道時未面向來車靠邊行走等）。
B-Ⅰ用路倫理與責任
B-Ⅰ-1 遵守交通規則，學習禮讓他人、不爭先恐後
B-Ⅰ-1 知道遵守交通規則，並學習禮讓他人、守秩序、不爭先恐後，表現出對其他用路人的尊重。
B-Ⅰ-2 知道行人、自行車騎士，汽機車與大眾交通工具乘客的基本責任
B-Ⅰ-2 認識作為行人、自行車騎士、汽機車及大眾交通工具乘客，應有遵守交通規則的責任（如：搭乘汽車不可任意打
開車門等）。
C-Ⅰ步行與運具使用
Ca-Ⅰ行人
Ca-Ⅰ-1 知道利用行人設施安全通行
Ca-Ⅰ-1-知道遵循號誌，以及使用人行穿越設施（如：人行天橋、人行地下道等）、行人穿越道線（如：枕木紋、斑馬
紋、對角線等）通行，並宜與成人、兄姊或同學同行。
Ca-Ⅰ-2 知道合宜的服裝、雨具與行人安全的關係
Ca-Ⅰ-2 能依據不同情境，挑選適當的服裝、配件和雨具，並了解與安全的關聯性（如：夜間須穿著明亮衣物、雨衣須
合身且扣緊、雨傘的使用時機等）。
Cb-Ⅰ乘客
Cb-Ⅰ-1 知道私人交通工具的特性與安全搭乘方法
Cb-Ⅰ-1 認識私人交通工具（如：小客車、機車、交通車等）的特性，並遵守乘車的安全行為（如：車輛行駛時避免干
擾駕駛、上下車的安全行為、乘坐汽車後座並繫妥安全帶、乘座機車要跨座於後座並緊抱駕駛與戴妥安全帽等）。
Cc-Ⅰ自行車
Cc-Ⅰ-1 本項目於國小中年級階段開始教學。
D-Ⅰ交通知能與科技運用
D-Ⅰ-1 知道遵守交通指揮人員的指揮
D-Ⅰ-1 知道遵守交通指揮人員（如：警察、義交、導護老師、導護志工等）的指揮手勢與哨音。
D-Ⅰ-2 認識常見的交通標誌、標線與號誌
D-Ⅰ-2 認識日常生活中常見的交通標誌（如：基本的警告與指示標誌）、標線（如：標線型人行道等）與號誌（如：紅
綠燈、行人號誌燈等）。
E-Ⅰ交通事件應變
E-Ⅰ-1 知道發生交通事故的求助方式
E-Ⅰ-1 學習在遭遇交通事故時，如何尋求他人協助與撥打緊急電話。
國小中年級能力分類架構表（ 8-9 歲）
A-Ⅱ危險感知能力
A-Ⅱ-1 說出自我身心狀況對交通行為的影響
A-Ⅱ-1 從身型、視野、動作能力、情緒、注意力、疲勞程度等因素，認識影響交通行為的身心狀況。
A-Ⅱ-2 了解交通工具的潛在危險
A-Ⅱ-2 認識上下車與車輛行駛時的危險行為（如：上下車時未注意往來車輛、車輛行駛時任意走動、搭乘機車未乘坐穩），
並了解車輛燈號與警示聲使用的情境及意義。
A-Ⅱ-3 辨識自行車在道路環境的常見危險
A-Ⅱ-3 認識自行車騎乘或停止狀態時的常見危險與應注意事項（如：黃昏時段騎乘、上下坡時騎乘與停止、車輛騎乘於
混合車道時等）。
A-Ⅱ-4 說出夜暗、雨天對交通的影響
A-Ⅱ-4 認識車輛駕駛人受夜暗、雨天所造成的影響（如：照明不足、視線受阻等）。
B-Ⅱ用路倫理與責任
B-Ⅱ-1 遵守交通規則，培養謹慎的用路行為與尊重他人的態度
B-Ⅱ-1 知道遵守交通規則的意義，並培養禮儀、謹慎的用路行為，進而學習從其他用路人的角度思考與調整自身的用路
行為。
B-Ⅱ-2 了解行人、自行車騎士，汽機車與大眾交通工具乘客的責任
B-Ⅱ-2 了解自身的用路義務與責任，發揮同儕影響（如：騎乘自行車變換行向時須示警其他用路人、不任意停放自行車、
搭乘汽車不可任意打開車門等）。
C-Ⅱ步行與運具使用
Ca-Ⅱ行人
Ca-Ⅱ-1 學習並演練安全穿越路口的方法
Ca-Ⅱ-1 知道遵循號誌，以及使用人行穿越設施（如：人行天橋、人行地下道等）、行人穿越道線（如：枕木紋、斑馬
紋、對角線等）通行，並觀察來往車輛動向，展現安全穿越道路的行為。
Ca-Ⅱ-2 學習並演練安全通行路段的方法
Ca-Ⅱ-2 在沒有人行道或騎樓的路段，靠邊行走，並隨時注意來往車輛。
Cb-Ⅱ乘客
Cb-Ⅱ-1 了解公共交通工具的特性與安全搭乘方法
Cb-Ⅱ-1 認識公共交通工具（如：計程車、 捷運、輕軌、市區公車、國道客運、高鐵、火車、交通船等），並遵守乘車
的安全行為（如：乘坐計程車需繫妥安全帶、上下車/船的安全行為、月臺候車的注意事項、確認救生衣的位置等）。
Cc-Ⅱ自行車
Cc-Ⅱ-1 知道自行車的基本構造
Cc-Ⅱ-1 認識並指認自行車基本零件（如：輪胎、座墊、踏板、鈴號、煞車、車燈及反光裝置等）及其功能。
Cc-Ⅱ-2 知道自行車安全裝備的意義與功能
Cc-Ⅱ-2 學習挑選自行車安全帽與相關安全配備的方法，並依據不同交通情境，挑選合適的服裝與相關配備。
Cc-Ⅱ-3 學習自行車的基本維護與騎乘技巧
Cc-Ⅱ-3 學習自行車的基本維護技巧，並在安全的環境下，學習與練習基本的安全騎乘技巧。
Cf-Ⅱ其他載具
本項目於國中階段開始教學
D 交通知能與科技運用
D-Ⅱ-1 認識行人與自行車有關的交通標誌、標線與號誌
D-Ⅱ-1 認識行人與自行車有關的交通標誌（如：常見的警告、禁制、指示與輔助標誌）、標線（如：雙黃線等）與號誌
（如：行人專用號誌、自行車專用號誌等）。
D-Ⅱ-2 認識通行路權的意義與重要性
D-Ⅱ-2 認識各類用路人角色及其通行空間、方式與使用道路的先後順序，並養成遵守交通規則的習慣。
E 交通事件應變
E-Ⅱ-1 學習並演練交通事故的通報流程與方法
E-Ⅱ-1 熟悉不同交通情境下（如：行人、大眾運輸、校車、汽機車與自行車等）事故發生時的基本通報流程與方法，並
加以演練與操作。
E-Ⅱ-2 學習並演練發生交通事故的避難與逃生方式
E-Ⅱ-2 學習與演練搭乘各類交通工具（如：大眾運輸、小客車、校車、機車等）發生事故時的因應方式（如：避免二次
事故傷害、緊急逃生、安全避難的方法等），並判斷與選擇正確與安全的避難路線，以及了解逃生工具的使用方式。
國小高年級能力分類架構表（ 10-11 歲）
A-III 危險感知能力
A-III-1 了解自我身心狀況、生理限制、特定風險傾向與交通行為的關係
A-III-1 辨識與描述影響交通行為的個人特質（如：身型、視野、動作能力、情緒、注意力、疲勞程度等身心狀況），並
了解同儕壓力與群體活動對於交通行為的影響。
A-III-2 指出行人與自行車騎士常見的用路行為及其可能導致的危險
A-III-2 辨識、判斷並預測行人與自行車騎士在道路環境可能發生的危險（如：行人在行人穿越號誌秒數不足時穿越道路
的風險、障礙物或大型車輛對於視線的影響等）。
A-III-3 指出弱勢用路人的行為特性及其可能發生的危險
A-III-3 認識幼童、孕婦、高齡、行動不便與視障等弱勢用路人的身心特性，及其在道路環境中無法及時因應而導致的危
險。
A-III-4 了解天氣與交通的關係
A-III-4 了解不同天氣因素（如：雨天、夜暗、眩光、多霧等情形）與交通環境變化、車輛移動特性之間的關係。
B 用路倫理與責任
B-III-1 培養理想的用路文化
B-III-1 了解禮讓、分享、尊重與謹慎等用路文化對交通安全的重要性。
B-III-2 具備環境永續的意識
B-III-2 了解步行、自行車與大眾交通工具如何提升生活品質，以及對於環境與健康的好處。
C -III 步行與運具使用
Ca-III-行人
Ca-III-1 學習並演練安全穿越特殊路口的方法
Ca-III-1 觀察、預測與判斷穿越道路時的道路寬度、安全位置、時間、車輛動向，以及因應策略，展現安全穿越道路的
行為。了解特殊狀況路口（如：無號誌路口、無行人穿越道線路口、多岔路口等）的潛在危險，並能加以因應，安全穿
越。
Ca-III-2 學習並演練安全通行特殊路段的方法
Ca-III-2 了解在特殊狀況路段（如：無人行道、路邊違規停車、道路施工等）必須步行於車道旁時的潛在危險，並能加
以因應，安全通行。
Ca-III-3 學習並演練安全穿越路段的方法
Ca-III-3 辨別在路段可穿越的地點（如：未設有分隔島或護欄、未劃設雙黃線及 100 公尺內未劃設行人穿越道線等）必
須選擇無遮蔽物、光線充足、視線良好之處，並觀察來往車輛，以安全穿越路段。
Cb-III 乘客
有關國小中低年級提供的乘客安全之教學內容，建議可依據地區特性，彈性調整教學階段，或複習並演練相關內容
Cc-III 自行車
Cc-III-1 學習自行車的基本檢查與保養
Cc-III-1 了解並指認自行車的零件（如：輪胎胎紋與胎壓、鍊條、座墊、踏板、鈴號、煞車、車燈、反光裝置、變速系
統及車架等），並能操作基本的檢查與保養。
Cc-III-2 學習並演練自行車正確的操作方式
Cc-III-2 在安全的情境下，演練並展現正確的自行車啟動、平衡、煞車與轉彎等騎乘技巧。
Cc-III-3 學習並演練自行車基本的安全騎乘行為
Cc-III-3 了解自行車的交通法規與騎乘原則（如：遵守標誌、標線與號誌、可以騎乘的區域等），並在安全的情境下演
練騎乘技巧（如：保持適當距離與間隔、組織團體車隊行進方式等） ，以及了解如何環視交通情境並使用信號手勢。
Cc-III-4 指出騎乘自行車常見的風險及其預防方法
Cc-III-4 了解常見的自行車交通事故型態及其發生原因（如：路邊車輛突然開啟車門、路口行車的優先順序、左右轉彎
等），並能提出正確的預防方法。
Cc-III-5 了解公共自行車系統的使用方式與注意事項
Cc-III-5 認識生活中公共自行車的使用方式與應注意事項，並了解如何正確與安全的使用。
Cf-Ⅱ其他載具
本項目於國中階段開始教學
D-III 交通知能與科技運用
D-III-1 認識行人與自行車有關的通行路權與道路交通規則
D-III-1 認識行人與自行車有關的通行路權（如：空間、先後順序）與交通安全規則，包括行走與騎乘自行車的通行與禁
制規定、自行車裝備的規定等。
D-III-2 了解兒童常見的交通事故及其發生原因
D-III-2 了解兒童常見的交通事故型態及其發生原因，藉此分析與評估日常生活中所處環境的風險因素，並探討與演練預
防的方法。
D-III-3 規劃安全的上放學路線與方式
D-III-3 規劃獨立上放學的路線，包括考量出發與花費時間、交通流量、道路特性、延遲因素與使用的交通工具等。
D-III-4 採取行動解決日常生活中遇到的交通問題
D-III-4 發現與改善日常生活中遭遇的交通問題（如：排除上放學路線的路障、改善家長接送區的問題、分析與改善校園
周邊的交通環境等）。
E-III 交通事件應變
E-III-1 了解發生交通事故的處理方法與通報協助方式
E-III-1 了解緊急交通事故的基本應對方法與應注意事項（如：學習判斷是否有人傷亡、保留現場、尋求協助與報案的方
法等）。
E-III-2 熟悉並演練交通工具的基本避難與逃生方式
E-III-2 熟悉與演練乘坐或駕駛不同類型交通工具時（大眾運輸、校車、汽機車與自行車）的避難與逃生之 SOP 流程與要
領，並依據突發情境判斷與選擇正確安全的避難空間、路線、逃生出口位置、逃生出口開啟要領、逃生工具使用方式。
E-III-3 學習交通事故傷害的急救方式與設施
E-III-3 學習不同交通工具（如：行人、自行車、機車、大眾運輸、校車等）事故發生時的基本急救方法與設施（如：外
傷簡易急救等）。
