|
2022-08-23
輔導
本市111年度特殊教育心理評量人員魏氏兒童智力量表第5版施測錯誤類型說明研習(第四場次)
(雷震邦 / 269 / 一般公告)
|
|
2022-08-23
輔導
112學年度國民中學各類資賦優異學生入學前鑑定事宜
(雷震邦 / 280 / 一般公告)
|
|
2022-08-23
輔導
(武陵高中)辦理本市111學年度資優教育教師增能研習實施計畫
(雷震邦 / 335 / 一般公告)
|
|
2022-08-23
輔導
中正國小辦理「桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
(雷震邦 / 201 / 一般公告)
|
|
2022-08-23
輔導
龜山國中辦理「桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
(雷震邦 / 208 / 一般公告)
|
|
2022-08-19
輔導
本市111年度國民中小學新進心理評量人員培訓研習(第三階段－心評研判培訓)
(雷震邦 / 206 / 一般公告)
|
|
2022-08-19
輔導
本市111年度國民中小學新進心理評量人員培訓研習(第二階段－測驗工具培訓)
(雷震邦 / 199 / 一般公告)
|
|
2022-08-17
輔導
新街國民小學辦理桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習
(雷震邦 / 217 / 一般公告)
|
|
2022-08-17
輔導
特殊教育學生巡迴教育資源中心辦理「桃園市111學年度身心障礙特殊教育服務方案職前研習」
(雷震邦 / 274 / 一般公告)
|
|
2022-08-16
輔導
八德國民小學辦理桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習
(雷震邦 / 269 / 一般公告)
|
|
2022-08-16
輔導
大成國民小學111 學年度特教學生助理員 甄選簡章
(雷震邦 / 554 / 一般公告)
|
|
2022-08-15
輔導
楊梅國中辦理桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習
(雷震邦 / 339 / 一般公告)
|
|
2022-08-11
輔導
埔心國民小學辦理「桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
(雷震邦 / 221 / 一般公告)
|
|
2022-08-11
輔導
平南國民中學辦理「111學年度特殊教育專業知能研習」
(雷震邦 / 337 / 一般公告)
|
|
2022-08-11
輔導
石門國民中學辦理「111學年度特殊教育專業知能研習」
(雷震邦 / 250 / 一般公告)
|
|
2022-08-11
輔導
大竹國民小學辦理「桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
(雷震邦 / 254 / 一般公告)
|
|
2022-08-11
輔導
會稽國民小學辦理桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習
(雷震邦 / 322 / 一般公告)
|
|
2022-08-09
輔導
大成國小111年度加強教職員及家長特教知能研習
(雷震邦 / 407 / 校內公告)
|
|
2022-08-03
輔導
國立臺灣師範大學辦理「第五學習階段音樂藝術才能班素養導向國際性之教材研發與師資培訓計畫」
(雷震邦 / 369 / 教師相關)
|
|
2022-08-02
輔導
「桃園市111年度加強各校教職員及家長特教知能研習」
(雷震邦 / 310 / 一般公告)
|
|
2022-08-02
輔導
「本市111年度國民中小學新進心理評量人員魏氏兒童智力量表第5版研習(第一階段第二梯次)」
(雷震邦 / 290 / 教師相關)
|
|
2022-08-02
輔導
「111學年度特殊教育專業知能研習」
(雷震邦 / 316 / 教師相關)
|
|
2019-07-31
教務
校務系統暫時無法匯出入
(雷震邦 / 1149 / 校內公告)
|
|
2019-07-22
教務
【教務處-重要通知】 大成國小108學年度 一、三、五年級 - 常態編班暨導師編配作業
(雷震邦 / 5090 / 一般公告)
|
|
2019-06-20
教務
108學年度 1,3,5 年級編班，隨親就讀及雙胞胎多胞胎編班事項
(雷震邦 / 1728 / 校內公告)
|
|
2019-06-04
教務
清寒優良國小學生申請免費就讀私立國中
(雷震邦 / 1535 / 獎助學金)
|
|
2019-05-06
教務
教育部國民及學前教育署「國民小學成績評量準則」預警、輔導及相關補救措施研商會議紀錄
(雷震邦 / 1136 / 校內公告)
|
|
2019-04-19
教務
第一次段考 一至五學年雲端學務成績處理
(雷震邦 / 1309 / 校內公告)
|
|
2019-04-03
教務
本校教職員工依親就讀申請
(雷震邦 / 1372 / 校內公告)
|
|
2019-03-29
教務
重要：大成國民小學108學年度新生報到
(雷震邦 / 4992 / 一般公告)
|
